漢江網評論員

姚凱旋

3月6日,習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員并參加聯組會時強調,“教育,無論學校教育還是家庭教育,都不能過于注重分數。分數是一時之得,要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格,那是不合格的?!笨倳泴Ψ謹档恼J識,是對我們今后教育的引領和定位,如何更好的培育孩子成為熱議的焦點。

學校從“教書”走向“育人”,讓學生奠定品德的基礎。弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文。青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青少年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養成十分重要。如果一味的追求分數,過分關注升學率,按照中考高考考題對應教學,無異于竭澤而漁,學生也贏不了未來的大考。學校要堅持育人為本、育德為先,把立德樹人作為根本任務,把思想政治教育擺在首要位置,實現全過程、全方位育人,讓德智體美勞全面發展的教育方針落到實處。同時,要加強教師隊伍建設,進一步優化教師素質體系,堅持專業素養、人格修養、職業教養一體化發展,博采眾長,因材施教,幫助學生發現并挖掘自身的潛力,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

家庭從“分數”走向“成長”,讓孩子擁有健康的體魄。孩子的成長是本,分數是末,切不可舍本逐末。分分分,學生的命根,分數一直被很多家長當成衡量孩子重要的指標,為了贏在起跑線,讓孩子們埋頭苦讀,甚至在周末或者業余時間報各種各樣的奧數班、英語班、舞蹈班,孩子們也會為此失去了童真和快樂,就像學習的永動機,一直活在“別人家的孩子”的陰影中。同時,眼前的分數不是人生的限度,而良好的生活習慣、健康的體魄才是伴隨人一生的寶貴財富。如今社會進步,家庭生活條件好了,很多孩子回家看電視玩手機,高脂肪食品攝入過度,體力勞動日益減少,肥胖、近視等不良癥狀接踵而來。家長不能一味向孩子要分數,而是要樹立健康第一的觀念,鼓勵孩子積極鍛煉,保證每天至少一小時的體育活動,使孩子們形成良好的鍛煉習慣,擁有健康的體魄,為以后的成長發展打下夯實的基礎。

社會從“學歷”走向“能力”,讓綜合性人才有發揮空間。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我們學習的最終目的是要用在實踐工作,求賢若渴已經成為社會的一種共識,人才的需求量大,為了更好的招納人才,有很多企業更關注學歷和考試分數,這樣也就存在了片面性。誠然,學歷占有一定的優勢,但是從長遠來說,實踐能力卻不能只以學歷來衡量,有些人的學歷不如他們但是能力未嘗不如,招納人才的時候應該更全面多方位的考量,選拔出真金子。同時,社會要給予人才充足培養機會,鍛煉他們承受挫折和適應不同環境的能力,使人才運用效率最大限度的發揮,從而產生更多的經濟效益和社會效益,營造健康向上的社會氛圍。

“深化教育評價機制,健全學校家庭社會協同育人機制”,2021年政府工作報告指出了教育領域改革的方向。學校是孩子德育教育的平臺,家庭是孩子發育成長的基地,社會是孩子生存發展的環境,三者相輔相成,要充分發揮各自的特點,注重多渠道一致影響的疊加效應,培養出國家棟梁之才。


責任編輯:張紫悅
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